2000年10月8日，江苏省建设厅厅长徐其耀因贪污受贿2千余万元，被当地检察机关批捕。在侦查中，发现了徐与146名二奶的“日记”等证据，其中写给儿子的一封信，畅述做官心得，总结为官原则。下为该信全文：

“孩子：

回想近段班级工作，成功很少，失败较多，对存在的问题认真反思后，感到收获还是有的，感到班主任工作还是充满着幸福和快乐，就自己工作中的一些体会做以小结。

一、班级工作要深入、细致、有针对性、有耐心

在我的教学生活中也经常提什么是教养，看到吴非的文章，感到学会尊重是有教养的前提

吴非 发表于 2009-4-4 0:22:00

多年以前，有学生问：“究竟什么是‘教养’？”我回答：看见别人跌跤不笑，看见穷人心里难过，这就是教养。学生说：“这么简单？”我说：“简单？你试试看！”

和一些朋友也谈到过这个问题，有些朋友也说到，教养主要体现在细节上，在习惯上。

吴非按：

肖余恨先生的评论总是写得极有意思，我觉得作为语文教师也要好好读读。

“青春如水，生命如歌，高中是我憎恨的年代。”

也说教师的“小气”
陕西省永寿县永寿中学 张海宏 713400
吴非老师在他的博客上表了一篇《做个有胸襟的教师》的文章，看后感触颇深，的确反映出落后腐朽的文化在教育界的残存的问题，反映出教师群体中一些教师心胸狭窄的阴暗心理及对服务对象产生的消极影响的问题。作为教师的我却觉得同行们有更多的无奈与感慨。
在教师这个庞大的群体中，果真生存着这样一类人，日常生活中，遗忘了育人、服务人的天职，以我为中心，患得患失。他们往往为一丁点的小利明争暗斗，煞费心机，得到了沾沾自喜，劳而无获之时，满腹牢骚，怨天尤人，千方百计在对手的身上挖些缺点发泄一下，求的个心理平衡，极其狭隘自私。（为什么有这种现象，因为我们的教育局长不是魏书生，甚至是一个仅仅精通为官之道，极其贪婪之人，所以我们的老师中有这种现象就太正常了）细细分析，他们也挺可怜的，精神极度贫乏，受制于它物，无半点灵魂的自由。作为人，应该拥有自己宁静的精神港湾；作为教师，应该拥有自己的教育沃土，静心耕耘，精心呵护，净心守望，不能刻意期盼桃李满天下，只有牢记一个信念，让爱照耀在每一个学生的心间。然而，这类教师只是把教育当成一种职业，一种获得“金钱”的途径，。“奖金”“荣誉”“学校领导的认可”是他们永恒的热望，除此之外的一切，他们漠然视之，犹如蝴蝶对于黄金，杜鹃对于美酒，牡丹对于佳肴。假如这种人生态度一旦传染给学生，将贻害学生一辈子，假如一个学校这类教师占了上风，教育将像人体没有水分，躯体没有骨架，这所学校将逐步走入戈壁沙漠，断崖绝壁，茫茫雪原……
然而，教师们也有更多的无奈。不知何时，何方圣贤把“小气”之誉强加给教师，常有人这样比划爱惜钱财的人—“你怎么跟那些瘦教师一样”，他们还会像祥林嫂一样给人们讲述一个烂熟于心的故事：过去，教师们吃大灶，常常为面条份量不均而闹矛盾，最后他们想出了一个解决的办法，把做好的生面条分好，用细线绑好下熟。好事的人群不厌其烦的一次又一次聆听着这个故事，之后便是一阵大笑，当最后一丝笑容在他们的脸上消失的时候，眼神又变得空洞与迷茫。我也一遍又一遍听着这个故事，一次又一次思索着这个故事，年代愈久，酸楚愈浓。或许这是一个真实的故事，前辈们一个月就那么一点工资，上有老，下有小，不“抠”能行吗？我还清楚的记得师范毕业前期在一所小学实习的情景，十几个教师围坐在饭桌前，中间放着一个黑瓷碗，碗里盛着用蒜苗、胡萝卜炒得下锅菜，每人在调面条时用筷头夹一点。一个多月的实习吃了一会回肉，大部分老教师还找各种理由缺席。
……

转 吴非 发表于 2009-3-19 4:48:00

一天晚上，有位同学找到办公室，说，实在很抱歉，这么晚了才来找老师，理科作业太多了，刚刚完成；本应当让老师休息的，但是很想谈谈，不知是否方便。我喜欢有礼貌的学生，况且这样的谈话对学生来说往往很重要。

这位学生是个有趣的人。历史组要在年级搞活动，想请一名学生朗诵一首诗，悼念侵华日军南京大屠杀的遇难同胞，要各班推选几位同学去试一试。他中午到历史老师那里，刚刚朗诵了两句，老师就惊喜地说“行了，行了！太好了！太好了！就是你了！”这位同学愣了一下，随即有风度地对老师说：“老师，诗是不能中断的，请让我把这首诗朗诵完。”说罢，旁若无人地诵读那首诗，一直读完。在场的其他学生告诉我这件事，我说，这才是懂诗的人，这就叫作有个性。
……